Informations pratiques et inscription
Le cours en ligne « Utiliser les données d'évaluation des apprentissages pour suivre les progrès de l'ODD 4 » est un cours de neuf semaines (27 mars - 28 mai 2024), avec une charge de travail estimée à 8 à 10 heures par semaine. Elle est précédée d’une phase d'orientation de 2 semaines (13-26 mars 2024), permettant aux participants de faire connaissance, de rencontrer les formateurs de l’IIPE et de se familiariser avec notre plateforme d’apprentissage en ligne.
Ce cours est ouvert à tous les candidats qui remplissent les conditions requises.
Le nombre de places est limité. Le dépôt des candidatures s’effectue exclusivement en ligne (lien ci-dessous). Les candidates de sexe féminin sont fortement encouragées à postuler.
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Objectifs du cours
Développer des compétences dans le suivi et l’évaluation des progrès pour atteindre l’ODD 4 en utilisant les données d’évaluation des apprentissages issues de diverses sources et dans le cadre du cycle de planification de l’éducation.
À la fin du cours, les participants devraient être en mesure de :
- Expliquer les concepts, les termes et les indicateurs qui sont associés au discours sur les politiques éducatives concernant le suivi et l’évaluation de la qualité de l’éducation.
- Évaluer la faisabilité des évaluations des apprentissages dans le contexte des pays des participants, en tenant compte des objectifs, de la population cible, des sujets testés, des cadres de test, etc.
- Développer les compétences analytiques nécessaires pour traiter et interpréter les données sur la qualité et l’égalité de l’éducation, afin de traduire les résultats de la recherche en politiques éducatives et en planification.
Structure
- Les phases du cycle de planification de l’éducation et le concept de « qualité de l’éducation » : Quelles sont les étapes clés, dans le cycle de planification de l’éducation, pour répondre aux préoccupations des principaux décideurs politiques concernant le processus de pilotage et d’évaluation de la qualité de l’éducation ? Ce sont là des questions parmi celles qui seront abordées dans cette première composante du cours.
- Les évaluations des apprentissages comme approches de suivi des apprentissages et de la qualité de l’éducation : Le deuxième module aidera les participants à comprendre comment les diverses évaluations (internationales, régionales et nationales) mesurent les résultats des élèves, ainsi que les conditions de scolarité.
- L’utilisation des données d’évaluation des apprentissages pour engager et planifier des politiques : Le dernier module porte sur la construction et l’interprétation des tableaux de données et des graphiques qui résumeront les données sélectionnées à partir d’une base de données existante sur la qualité de l’éducation.
Pré-requis
Tous les candidats doivent remplir les conditions suivantes :
- Expérience professionnelle : avoir une expérience professionnelle pertinente en tant que praticien, formateur ou chercheur dans des domaines liés à la planification et à la gestion de l'éducation.
- Compétences linguistiques : lire, écrire et parler couramment le français ou l’anglais.
- Connaissances informatiques : avoir de bonnes compétences informatiques en MS Office (Word et Excel).
Profil des participants
Ce cours est concu pour les personnels des ministères de l’Education et en charge de la planification, les personnels des ONG et partenaires du développement, y compris consultants et les responsables régionaux ou locaux travaillant sur le terrain en utilisant des enquêtes à grande échelle pour planifier des politiques visant a améliorer la qualité de l’éducation.
Merci de noter que les participants doivent avoir une bonne connexion à internet et répondre aux conditions qui sont décrites dans la rubrique « Technologie ».
Technologie
Ce cours est organisé en ligne dans le cadre d’une « classe virtuelle », basée sur la plateforme de e-learning Moodle. Simple d’utilisation et adaptée aux besoins de formation, cette technologie permet aux participants d’accéder à une grande variété de modules interactifs, de ressources et d’outils (forums de discussion, contenus vidéo et audio, wikis, blogs, quiz, etc.).
☍ Configuration technique minimale requise
