Este artículo es producto de la presentación realizada en el panel «Usos de los SIGEd en el planeamiento y gestión de políticas educativas» del V Foro Regional de Política Educativa organizado por el IIPE UNESCO, Oficina para América Latina, y de la sistematización de los primeros resultados de un estudio comparado que alcanza a ocho países de la región: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Guatemala, Perú y República Dominicana.