Gestion et qualité de l’éducation au Soudan du Sud

18 Décembre 2015

La République du Soudan du Sud a entrepris le développement de sa deuxième Analyse du Secteur de l’éducation (ASE), un document analytique qui apporte une vue d’ensemble sur la compréhension du système éducatif du pays.

Ce travail, qui fait ressortir les principales forces et faiblesses du système éducatif, est un élément clé de la préparation du plan stratégique du secteur. Ce plan permettra aux décideurs de savoir quelles priorités donner à leurs politiques nationales et de fournir des informations pertinentes pour alimenter le dialogue entre les gouvernements et les acteurs du système éducatif, y compris les partenaires du développement.

La seconde ASE examine les effets des catastrophes et des conflits sur le système éducatif, tout comme les opérations d’atténuation déjà en place. Une mission à Juba (Soudan du Sud) – du 7 au 14 décembre 2015 – a aussi été menée, durant laquelle l’équipe nationale a pu étudier en profondeur les problématiques de gestion et de qualité de l’éducation, ainsi que les conséquences des inondations, de la sécheresse et des conflits sur ces aspects du système éducatif. Cette troisième mission – sur une série de quatre effectuées au Soudan du Sud – a bénéficié du soutien du Partenariat mondial pour l’éducation (Global Partnership for Education – GPE).

L’ASE 2015 a débuté en septembre 2015 et devrait se terminer en janvier 2016. La coordination est assurée par le Département du budget et de la planification du ministère de l’Éducation, des Sciences et de la Technologie (MoEST) ; une équipe provenant de plusieurs ministères est en charge de son développement.

L’assistance technique est fournie par l’IIPE-UNESCO et par l’UNESCO Juba. Le soutien financer est assuré par le GPE, le Bureau régional pour l’Afrique orientale et australe (ESARO), le Protect Education in Insecurity and Conflict (PEIC), l’UNESCO Juba et l’IIPE-UNESCO.

Formation
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